Jugamos para comprender la gramática

 1. Descripción de la actividad

a) Alumnado

Estas actividades han sido diseñadas para el alumnado de 5º de Primaria en la asignatura de inglés. Son niños y niñas que responden muy positivamente a los estímulos visuales y dinámicos, y que, además, muestran gran familiaridad y motivación hacia el uso de la tecnología. Incorporar recursos digitales en el aula no solo capta su atención, sino que también potencia su implicación, al convertir la práctica gramatical en una experiencia interactiva y lúdica.

b) Objetivo principal

El objetivo principal de esta actividad es consolidar los contenidos gramaticales del inglés (estructuras como presente simple y continuo, pasado simple, "going to", etc.) de forma significativa, utilizando herramientas digitales que fomenten la autonomía, el aprendizaje activo y la competencia digital.

c) Desarrollo

Estas sesiones de repaso comienzan con una breve presentación en la pizarra digital, donde la maestra explica los puntos gramaticales que se van a practicar (uno por cada unidad) y muestra las páginas web seleccionadas para la actividad (por ejemplo, Wordwall, AgendaWeb, LearningApps o British Council Kids). A continuación, los alumnos acceden a los recursos desde las tablets o se van turnando para realizar las actividades en la pizarra digital. Cada estudiante realiza los ejercicios a su ritmo, siguiendo las instrucciones indicadas. Al finalizar, se hace una pequeña puesta en común para comentar lo aprendido, aclarar errores frecuentes y reforzar las estructuras trabajadas.

 

2. Elementos tecnológicos

Tablets y pizarra digital del aula.

3. Tiempo dedicado

Suelen emplearse de 1 a 2 horas por cada unidad, repartidas en diferentes sesiones. 

4. Elementos multimedia